د نصاب ډیزاین بیان
اراده، تطبیق او اغیز

اراده

زموږ اراده دا ده چې زموږ ماشومانو ته په زړه پورې، په زړه پورې او ځواکمن نصاب چمتو کړو چې دوی ته اجازه ورکوي چې د باور وړ مسؤل اتباعو په توګه وده وکړي چې په مهارتونو سمبال دي چې دوی ته اجازه ورکوي چې زموږ په تل پاتې نړۍ کې بریالي شي، په اوسني او راتلونکي کې.

موږ باور لرو چې ماشومتوب باید زموږ په ژوند کې یو خوشحاله، تحقیقاتي او د پوښتنې وخت وي.  موږ په دوامداره توګه د بډایه کولو فرصتونه (یاد وړ تجربې) چمتو کوو ترڅو زده کونکي ښکیل کړي او د دوی کلتوري پانګه رامینځته کړي کوم چې د ماشومانو د بریا لپاره اړین پیژندل شوي.

موږ باور لرو چې زموږ ماشومان باید نه یوازې خپل غوره اکاډمیک ته ورسیږي، بلکې د پوهې تنده هم وده وکړي، د زده کړې سره مینه پیدا کړي او زموږ ښوونځي د استثنایي خپلواک زده کړې مهارتونو سره پریږدي.

موږ په خوندي او پاملرنې چاپیریال کې د هر ماشوم ځانګړي ظرفیت رامینځته کولو ته بشپړ ژمن یو.

موږ د زده کړې لپاره مثبت چلند ته وده ورکولو لپاره زموږ د کپتان ویب ارزښتونه کاروو:

L isten

هڅونه

یو لاسپوڅی

د پام وړ

nurture

د ټولنې ښکیلتیا یوه لازمي برخه ده چې کورنیو او لیدونکو ته بلنه ورکوي ترڅو د نوي مهارتونو زده کړې اسانه کړي او نوې تجربې شریکې کړي لکه مجلسونه، د نصاب پایلې او د ټولنې ورځې. ماشومان هم په منظمه توګه د خپلې سیمه ایزې ټولنې په ملاتړ او پراختیا کې مرسته کوي.  دا مهمه ده چې ډاډ ترلاسه شي چې زموږ ماشومان د تړاو احساس لري او هغه ټولنې ته ارزښت ورکوي چې دوی پکې ژوند کوي.

تطبیق

د دې لپاره چې وګورئ موږ څنګه خپل نصاب پلي کوو مهرباني وکړئ د لاندې لینکونو څخه غوره کړئ.

اغیزه

د ریاضی او انګلیسي په برخه کې زموږ د نصاب د پایلو اغیز د چټک پرمختګ سره خورا مثبت ثابت شوی.

په لومړیو کلونو کې د زده کونکو پایلې او د هغو کسانو تناسب چې د پرمختګ ښه کچې ته رسیدلي د تیر کال په پرتله ښه شوي او د ملي پایلو سره سمون لري.

دا په KS1 کې هم منعکس کیږي چیرې چې بیا پایلې په سمه توګه دي، یا د ملي تمو څخه غوره دي، چې ښه پرمختګ منعکس کوي.

د KS2 په پای کې، په 2019 کې، زموږ زده کونکي د ملي یا پورته ملي پایلو ترلاسه کولو په لاره کې دي.

موږ نشو کولی دا ډاټا د 2019 راهیسې تازه کړو ځکه چې COVID د SATS ترسره کول منع کړي دي.

2018-19 Outcomes10241024_1.jpg
Curriculum outcomes 201024_1_edited.jpg